Sabba undervisningen

De fem bästa sätten att skapa kaos i klassrummet är…

• Att komma oförberedd till lektionerna

De grundläggande didaktiska frågorna är: vad, hur och varför detta?
Det är viktigt att det man vill att eleverna ska lära sig inom ett område är noga genomtänkt.

• Genom att inte låta eleverna vara delaktiga i lektionen utan bara lyssna och sitta stilla.

Piaget menar att lektioner med föreläsningar är passiviserande former för kunskapsinhämtning.
Eleverna ska istället vara aktiva, få ställa frågor och utforska för att sedan, med lärarens hjälp besvara dem.

• Lägga undervisningen på för hög nivå i förhållande till gruppens kunskapsnivå.

          Då kan eleverna känna sig misslyckade och protestera på olika sätt.

• Ostrukturerade lektioner för elever som är i behov av struktur

Då kan eleverna känna sig osäkra och inte ta in någon kunskap under lektionerna.   

• Läraren saknar självinsikt om sin kompetens

Ekström menade under en föreläsning att lärarens medvetenhet om sin kompetens
är en nyckelfaktor i klassens framgång.       

               

Referenserna till litteraturen:

Hwang & Nilsson, Utvecklingspsykologi, 2012, s. 257

Liberg, C. Lärande och elevers utbildning, 2014, sid. 336

Säljö, R. Den lärande människan, 2014, sid. 283

Eriksson, A-L. Göransson, K. Nilholm, C. Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan s.147

Ekström, B-L, Specialpedagogiska perspektiv, Den lärande eleven, Om, Hur, När och varför. 2017-12-05. Karlstad - via telebild.

Ackommodation

Ackommodation innebär att sättet att tänka och föreställa sig världen, förändras när ny kunskap krockar med den man har sedan tidigare - en kognitiv konflikt (Nottingham, 2013, s 102-103; Säljö, 2017, s 232).

En vanlig måndagsmorgon, någonstans i Sverige.

En vanlig måndagsmorgon, någonstans i Sverige....

Som lärare måste du kunna fånga elevernas uppmärksamhet och väcka känslan i dem att vilja veta mer. 
Det är inte alltid den lättaste uppgiften. Genom att planera sin undervisningen skapar man struktur, 
både för eleverna och för sig själv.

Hur hade läraren kunnat lösa denna situation?

“Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva 
egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra.” (Lgr. 11, sid.9)

Tjej eller kille?

"Skolan har ett ansvar för att motverka traditionella könsmönster. Den ska därför ge utrymme för eleverna att pröva och utveckla sin förmåga och sina intressen oberoende av könstillhörighet" (Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, s 8)

Motivation & Kommunikation

Det är genom kommunikation med andra människor som vi kan uttrycka oss, och språkliga begrepp hjälper oss att organisera vår om värld. Språket är vår partner i det mesta vi gör.(Säljö 2017 s.256)

Lärandegropen

 

"När människor står inför en meningsfull utmaning brukar de falla in i något som Butler och Edwards beskrev som en "lärandegrop" innan  de dyker upp igen med förbättrade färdigheter, kunskaper och inställning."

(Nottingham, 2013, s.128)