I Sverige finns det barn som betraktas ha en normal uppväxt, det finns barn fosterhemsplacerade, nyanlända familjer och familjer som tampas med olika former av missbruk. Familjernas gemensamma nämnare är att deras barn förväntas samspela och falla inom resurserna i samhällets skolsystem. Det talas om att barn och unga får bättre ekonomiska levnadsvillkor trots det sjunker skolresultaten och psykisk ohälsa hos barn ökar.
Genom filmen om Indiens skola som Olausson gjort, ses samhällsstrukturen och deras skiftande skolformer tydligt; välbeställda familjer har möjlighet till bättre skolgång medan de andra får nöja sig med en billigare variant på skolverksamhet. Barnkonventionen och Salamancadeklarationen inhyser hoppfullhet och ett juridiskt bindande skydd för barnen och deras rättigheter när allt annat kanske sviker och eventuellt kan det skönjas i filmen då de vuxna pratar om svårigheter och hur de arbetar kring det medan eleverna fokuserar på sina drömmar och mål, och vikten av att ha någon som tror på dem.
Oavsett bakgrund tror vi att det är viktigt att ha någon som tror på dig och för Morgan Alling i hans bok ”Kriget är slut”, var det en kärleksfull fosterpappa som vågade ställa krav och stötta Morgan i hans försök att hitta en tillflykt, vilket blev teatern. I skolan upplevdes Morgan som en stökig elev utan ro och blev många gånger utskickad från övriga klassen. Vi vet egentligen ingenting om hur skolan har arbetat kring honom, vi har endast läst från hans perspektiv och utifrån det är han en av dem som skolan inte lyckas fånga upp. Är inte det en stor del av skolans roll i barn och ungas uppväxt? Att möta elevernas förutsättningar för att kunna ge dem verktyg att balansera upp likvärdigheten som dessutom är ett viktigt ledord i den politiska kompromiss vi försöker samsas kring?
Visst är det skolans roll att fånga upp barn som Morgan! Det ser jag som en av de stora utmaningarna i min framtida roll som lärare. För även om Morgan växte upp i ett samhälle som inte ännu hade skrivit på barnkonventionen så ser vi i media rapporter om barn som far illa i "systemet" än idag. Barn som inte har någon som ser dem, barn som saknar trygghet och inte kan tillgodogöra sig de rättigheter som vårt samhälle och världssamfundet stipulerat. Att vara en vuxen som uppmärksammar, ger trygghet och värnar om deras rättigheter är ett betydelsefullt uppdrag i läraryrket.
SvaraRaderaJa visst har skolan och lärarna ett stort ansvar att se hur eleverna har det, mer än bara i skolmiljön. Det jag slås av när jag läser Morgans bok är att han skriver väldigt lite om relationen till vuxna i skolan. Däremot beskriver han ganska många andra vuxenkontakter och ingen av dessa ser, eller vill se, vad som händer.
RaderaJättesnygg blogg!!! Skolan har i allra högsta grad rollen som stöttande och att kunna ge alla elever en trygg skolmiljö. Att lära känna sina elever och skapa en relation är det viktigaste, tror jag.
SvaraRaderaTack Ingela! Skolans uppdrag är att alla ska känna sig trygga och ha lust att lära. Som lärare behöver man, som du skriver, skapa sig relation till eleverna för att på bästa sätt få dem att lyckas.
RaderaBra koppling mellan den ökande psykiska ohälsan bland dagens skolelever och vara dagars "bättre ekonomiska levnadsvillkor". Kan det vara så att det ligger något i den gamla klyschan om att pengar inte gör dej lycklig? Kanske hade dagens barn mått bättre om de hade haft möjlighet att ha en förälder hemma, istället för att hamna på de institutioner som förskola, fritids mm är? Umgänget med den vuxna delen av familjen är faktiskt väldigt viktig, inte minst i värdegrundsbildande sammanhang. Jag tror att hela samhället, inte minst barnen, hade mått bra av mindre statushets även om det hade inneburit lite mindre pengar att röra sig med.
SvaraRaderaKul att du tycker det Sabina! Jag tror det ligger mycket i det du säger, väldigt många barn spenderar ju mer tid på förskolor och skolor än vad det gör i det egna hemmet med sina vårdnadshavare. Därav blir vårt fostransuppdrag så pass viktigt, men ej att glömma att samarbeta med vårdnadshavarna. Håller med dig det är en alldeles för stor statushets idag och väldigt många barn lider av psykisk ohälsa i väldigt ung ålder just p.g.a. att man hela tiden ska hävda sig och har en slags press och stress på sig för att synas utåt hela tiden. Som lärare måste vi då trycka på att de är bra precis som dem är!
RaderaHärlig text ni fått ihop med mycket som väcker tankar. Det är absolut skolans uppdrag och kanske också det viktigaste. Tänker också på hur oroväckande det är att det kan vara så svårt för en lärare att få reda på hur ett barns uppväxtvillkor ser ut. Exempelvis att Morgan Alling var bra på att dölja det redan i tidig ålder. Det gäller att vara lyhörd!
SvaraRaderaTack! Vi har deklarationer, lagar och hela system för att se till barns bästa och alltid skydda dem, trots det känns det otroligt läskigt att veta att även om vi gör vårt bästa så kanske vi missar någon?
RaderaIntressant text med många viktiga synvinklar. Jag anser också, utifrån tolkningen av läroplanen, att det är skolans uppgift att fånga upp alla elever och ge dom samma möjligheter till utveckling vilket går emot det beslut som tagits att placera Alling utanför klassrummet. Jag tror att skolan hade dragit nytta av att ha tillgång till fler resurser som har tid att fånga upp dessa "struliga" elever då lärare samtidigt har många andra elever att fånga upp i klassrummet. Det är nog det som jag kommer anse vara svårast när jag kommer ut som yrkesverksam lärare- att fånga upp och hjälpa dom "extra utsatta" eleverna och samtidigt ge alla elever lika mycket uppmärksamhet.
SvaraRaderaJag håller med dig, bland det svåraste kommer vara att ge alla samma stöd men försöker man se alla och uppmärksamma individen tror jag arbetet underlättas. Jag tänker att man ska lära känna sina elever och hälsa på alla så de får känna sig sedda. Sen det som hände i Allings bok och att han blev placerade utanför klassrummet handlade nog om att de inte hade kunskapen i att hantera situationen. Det skulle säkert underlätta för lärare att ha fler resurser men tror inte att läraren ska utnyttja resurser till att "fånga upp" elever med svårigheter utan resursen ska finnas till som stöd för de elever som är i behov av det.
RaderaTycker om det sätt ni skriver på och alla frågeställningar ni gjort. Speciellt den om att vi bara sett ur Morgans perspektiv och inte har info om vad just lärarna gjort. Ni har på så vis även lyft tankarna från att bara fokusera på barnet även se personalen på skolan. Viktigt att inte glömma att som lärare kommer vi ställas inför svåra situationer och vi kommer inte alltid kunna hjälpa alla oavsett resurser men viktigt då att även lärare har en trygghet från tex lagar,skolledning, kollegialt, hälsoteam för att på bästa sätt handskas och klara av situationer som uppstår.
SvaraRaderaTack! Ja, lärarna kan inte ha trivts så bra de heller, med så stor omsättning. Där saknades nog en stöttande ledning. Att man redan från början vet att man inte kommer att kunna hjälpa alla känns lite tungt!
RaderaSnygg blogg och intressant text!
SvaraRaderaVisst är det bra att Barnkonventionen och Salamancadeklarationen finns. Tyvärr tycker jag att det pratas väldigt lite om dessa deklarationer i de skolor jag arbetet i, vad är er erfarenhet?
Som föräldrar/lärare?
Tack :) Jag känner mig välförankrad med barnkonventionen som resurs i skolan, dock inte salamancadeklarationen.. den hade jag inte hört talas om förrän denna kurs!
RaderaBra text som ger många tankar! Tycker att det är bra att ni har nämt barns psykiska ohälsa, mycket viktigt ämne. Skolan är en ganska unik plats där så många ska samlas och komma överens. Alla barn ska nå samma mål, oavsett bakgrund, vilket gör att skolan får ett jätte ansvar, som tråkigt nog ibland inte uppnås.
SvaraRaderaPrecis som du skriver är skolan en unik men också obligatorisk plats där alla barn ska befinna sig i och där spelar läraren en stor roll i hur relationer skapas, dock pratar man alltid om att läraren ska skapa en god relation till sina elever, tänker att det faktiskt är viktigt att låta eleverna öva på att skapa en lika god relation till dig som lärare för att kunna bygga broar inför framtiden.
RaderaMycket bra text och det får igång tankeverksamheten. Jag håller med de ovanstående kommentarerna. Ni skriver att det är skolans roll att möta elevernas förutsättningar för att kunna ge dem verktyg att balansera upp likvärdigheten som dessutom är ett viktigt ledord i den politiska kompromiss vi försöker samsas kring och det håller jag med om. MEN........ tyvärr så ser de ju inte ut så på alla skolor. Varför? Jag tycker detta är en viktig fråga och jag som jobbar i skola tycker även själv att det är svårt att veta hur man ska kunna "se" alla barn och ge dem de förutsättningar som krävs.
SvaraRaderaKul att du tycker så! Som du nämner så är det mycket möjligt att det ser olika ut på olika skolor. Varför frågan är ganska komplicerad jag tänker att mycket handlar om resurser hur mycket skolan egentligen har att röra sig med. Sen tror jag att det kan handla om det lilla för att se alla, det kan handla om det enkla som ett hej för att alla ska känna sig sedda, att ge förutsättningar som krävs tänker jag handlar om att vara öppen för lösningar och nya sätt att arbeta.
RaderaTyckte det var en intressant text som uppmärksammar problemen i skolan och att det är tur att salamancadeklarationen och barnkonventionen finns. Att man uppmärksammar att alla barn måste få vara olika, oavsett vilka hinder de kan ha. Ska bli intressant att komma ut i verkligheten och få en större insikt i hur det faktiskt är. Tror vi kommer mötas av många givande och även svåra stunder för att kunna hjälpa eleverna på bästa sätt. Tack för ett bra inlägg!
SvaraRaderaKul att du tycker det! Som sagt det är tur vi har deklarationerna så vi som lärare vet vad vi ska förhålla oss till. Visst är det så, vi bemöter ju alla personer på olika sätt och vi alla är unika och det tycker jag är det fina med människor. Alla ska få vara sig själva och det är något att belysa och allra mest i skolan där så många olika typer av barn möts och ska agera tillsammans. Då är det viktigt att poängtera att alla får vara sig själva oavsett vad.
RaderaMycket intressant text!
SvaraRaderaVisst är det skolans och lärarnas ansvar att fånga upp barn som t.ex. Morgan, och även se hur varje elev har det. Som blivande lärare har vi också ansvaret att stötta varje elev och ge eleverna en bra skolmiljö. Något som skolan på Morgans tid missat!
Kul att du tycker det! Hade det varit idag tror jag att vi fått en annan bild av Morgans skolgång då vi har mycket mer regler att förhålla oss till idag och jag tror (hoppas) att dagens lärare gör allt för att inga elever ska falla mellan stolarna.
RaderaIntressant läsning!Jag tänker också på dethär att många har det bättre ekonomiskt idag men att barns psykiska ohälsa ökar. Att vi har det bättre ekonomiskt hänger ju oftast ihop med att vi jobbar mer och har längre dagar. Många vuxna är så upptagna av sitt att barnen kanske får stå till sidan lite. Barn spenderar långa dagar i skolan och efter det på fritids dem kanske redan hade långa dagar på förskolan. Det är stora barngrupper idag och tyvärr oftast inte tillräckligt med personal. Den stressen som vi har i vårt samhälle speglar av sig på barnen. Och har dem då inte tillräckligt med vuxna runtomkring sig så att alla barn kan bli sedda och lyssnade på både i skolan och hemma, vem ska då kunna fånga upp dessa barn som far illa. Vi lärare har ett stort ansvar när gäller att fånga upp barn som mår dåligt och hjälpa dem på bästa sätt.
SvaraRaderaJag håller med dig. Jag upplever att det blir lite motsägelsefullt när vi ställer bättre ekonomisk tillvaro med ökad psykisk ohälsa, som att det nästan är lite konstigt att "vi" nu mår sämre, vi har ju trots allt mer pengar i fickan!.. finns det någon koppling mellan de som arbetar mest kanske upplevde saknaden av ekonomisk trygghet som barn? Ibland blir strävan att göra rätt för sitt barn kanske det som fäller en?
RaderaSom du skriver, vi har ett (kommande) enormt ansvar och det ska bli spännande att få göra sitt bästa!
Ett jätte bra inlägg som belyser stora delar av de svårigheter vi möter i skolan.
SvaraRaderaSjälvklart är det en stor del av skolans uppdrag att möta elever som Morgan och ge dem verktyg för att nå sin fulla potential. Vi kommer genom åren att möta många barn med olika typer av svårigheter och sämre hemförhållanden. Jag tycker det är otroligt viktigt att skolan därför blir en trygg plats att vara på, att eleverna känner att de har någonstans där livet är lugnt och tryggt. Samtidigt som det är viktigt att hjälpa dem att hantera sina svårigheter på ett bra sätt.
Jag håller med dig. Skolan ska självklart vara en trygg plats i alla lägen och aldrig behöva känna sig felplacerad eller utanför. Många gånger tror jag att det är hos läraren det börjar. En vuxen som speglar den miljö som eleverna ska befinna sig i. Förstår du hur jag tänker och menar? :)
RaderaEn bra och viktig fråga som ni tar upp och jag håller helt med att skolans uppgift är att möta elevernas olika förutsättningar och att ge dem verktyg för att nå så långt som möjligt i sin egen individuella utveckling.
SvaraRaderaDet är förmodligen också det allra svåraste uppdraget som vi som lärare kommer få med tanke på att alla elever som vi kommer möta har en individuell "ryggsäck" som ska bemötas på flera olika sätt. Jag tror att det kommer bli den största utmaningen av dem alla men är förhoppningsfull då utmaningar innebär möjligheter.
Kul att du tycker det! Jag håller med bland det svåraste uppdraget som lärare kommer vara att att individanpassa och ta hänsyn till allas "ryggsäckar" och precis en utmaning är en möjlighet det gäller bara att se det
RaderaFin blogg och bra skriven text! Tycker det är av största vikt att lärare bygger relationer till eleverna för att vi ska kunna se elever som Morgan. Om eleverna känner sig sedda så tror jag att det kommer komma fram mer som behöver komma fram. Det är en viktig fråga som ni tar upp kring att möta alla elevers behov för att de ska lyckas så bra som möjligt. Däremot precis som ni nämnt tidigare så kan det nog dessvärre vara en av våra svårare uppgifter som blivande lärare, att se alla!
SvaraRaderaRoligt att du känner så om vår blogg! Jag håller med dig, vi som lärare ska definitivt bygga relationer med våra elever och gärna djupa sådana enligt mig. Som du säger en av de tuffaste uppgifterna som lärare är att se alla men det är också något att hela tiden tänka på.
RaderaHej på er!
SvaraRaderaEn reflektion ang ekonomi och barns mående;
Barn som växer upp med en ekonomisk trygghet, är klart en förutsättning för ett gott liv, men inte en självklarhet för barns välmående.
Här kommer en liten tanke kring stycket om Morgan Allings bok "Kriget är slut"
Detta visar på hur stor vikten av tillräckligt mycket personal är i skolan, jag tycker inte att man kan kräva att läraren ensam ska vara ansvarig för att kunna se alla elever, utan det måste också finnas personal runtomkring som t.ex. fritidspedagoger och elevassistenter som kan fånga upp elever i utanförskap.
Det hade varit intressant att höra hur ni i er framtida roll som lärare tänker att ni hade hanterat denna typ av frågor?
// Ha en fin helg
Hej! Jag tycker att det är en viktig fråga att man ofta väger ekonomisk trygghet med välmående (och blir förvånad över resultatet?) och även tung fingervisning om att pengar inte är allt. När det kommer till lärarens ansvar så tror jag på en delaktighet tillsammans med fritidspedagoger och eventuella resurser, även också arbetskamrater. Dock tänker jag att läraren är den förlängda länken mellan elever, föräldrar och övriga skolan och kanske någonstans är ansvarig för de elever den möter. Hoppas du också får en fin helg!
Raderabra kompenserad tex. jag ser det som väldig viktigt att alla lärare ser vika eleverna är och inte bara på vad dom gör för det kan var en skilnad i vad dom gör och vad dom egentligen är för typer av personer
SvaraRaderaJag håller absolut med dig! Självklart ska man se mer än det synliga isberget.. det finns mycket under ytan att arbeta med och lära sig att se!
RaderaIntressant text som väcker många tankar! Precis som ni skrivit anser jag med att det är väldigt viktigt att ha någon som tror på en! Och inte minst att komma till skolan och känna sig trygg, det är A och O. Men det gäller att läraren skapar en relation till eleven så den känner tillit.
SvaraRaderaDet gäller absolut att läraren skapar en relation till varje elev. Det svåra är att hitta rätt ingång, för precis som med oss vuxna är ju alla barn olika. Hoppas att när man står där lyckas bra :)
RaderaEn intressant text som belyser ett problem skolan har idag. Tyvärr faller många elever emellan raderna trots att skolan är väl medvetna om dens problematik och behov. Främsta uppdrag lärande. Att Morgan var i behov utav någon som inte gav upp på honom och någon som stod kvar när det stormade är ingen tvekan om. Likaså finns det många elever som behöver en lärare som aldrig, oavsett vad, ger upp på dom. Att vuxna inte ger upp på ett barn låter självklart i teorin men att stå kvar när lektioner förstör och stolar flyger, när det sparkas, när det slåss, när det spottas och när det skriks kränkande ord rakt upp i ansiktet på en flera gånger i veckan är något helt annat. Efter ett antal år inom skolverksamheten har jag lärt mig att det finns många fina texter som beskriver hur saker och ting ska gå till inom skolan men att verkligheten är någon helt annan. Som lärare skall du tillmötesgå flera tusen elever under dina år. Flera tusen elever med flera tusen olika behov där varje elev kommer att vara unik. Detta ställer otroligt höga krav på dig som lärare, att hitta vägar så att alla elever får det dom behöver. Frågor man kan ställa sig emot detta är vart denna kompetens förmedlas på lärarutbildningarna? Går det att förmedla denna kunskap? Om det funnits en instruktionsbok till varje människa hade lärare varit ett lätt jobb men så ser inte verkligheten ut, det är upp till oss att skapa den boken.
SvaraRaderaTack för din kommentar! Det du skriver är det jag dagligen arbetar med och undrar också över de fina och fantastiska texterna som låter himla fint teoretiskt. Hur bygger man upp den kompetens som faktiskt idag krävs av lärare? Hur hanterar man situationer i klassrummen där lärarna uttryckligen gång på gång säger att de inte har rätt utbildning och kunskap för det ansvar som uppenbarar sig?
RaderaJag tror som du, att vi alla är en del i att aktivt skriva denna bok. En bok för varenda en av oss som någon gång står där och undrar. Just för tillfället är mitt bästa knep att andas och alltid veta med mig att jag gör mitt bästa för de eleverna jag möter och arbetar med för stunden. Det är här och nu, sen kommer tids nog.
Detta var nog det mest välskrivna blogginlägget jag läst hittills! Speciellt snygg avslutning: "Att möta elevernas förutsättningar för att kunna ge dem verktyg att balansera upp likvärdigheten som dessutom är ett viktigt ledord i den politiska kompromiss vi försöker samsas kring?"
SvaraRaderaRiktigt bra! Tycker även det är intressant att ni reflekterar över att det enbart är Morgans sida av myntet vi sett vad det gäller hans skolgång, skolan skulle förmodligen ge en annan bild av hur de arbetat med Morgan. Även svårt för skolorna att få grepp om Morgan när han bytte skola så ofta.
Hur som helst, tackar för ett spännande inlägg!
Kul att höra!
SvaraRaderaJaa det jättesvårt att veta hur de agerade , hade det utspelat sig idag tror jag det sett annorlunda ut när det finns så mycket regler att förhålla sig till och vad jag själv upplevt arbetar lärarna idag att få in nya elever relativt fort. Bilden hade förhoppningsvis varit annorlunda!