Barn och ungas uppväxtvillkor!

I Sverige finns det barn som betraktas ha en normal uppväxt, det finns barn fosterhemsplacerade, nyanlända familjer och familjer som tampas med olika former av missbruk. Familjernas gemensamma nämnare är att deras barn förväntas samspela och falla inom resurserna i samhällets skolsystem. Det talas om att barn och unga får bättre ekonomiska levnadsvillkor trots det sjunker skolresultaten och psykisk ohälsa hos barn ökar.

Genom filmen om Indiens skola som Olausson gjort, ses samhällsstrukturen och deras skiftande skolformer tydligt; välbeställda familjer har möjlighet till bättre skolgång medan de andra får nöja sig med en billigare variant på skolverksamhet. Barnkonventionen och Salamancadeklarationen inhyser hoppfullhet och ett juridiskt bindande skydd för barnen och deras rättigheter när allt annat kanske sviker och eventuellt kan det skönjas i filmen då de vuxna pratar om svårigheter och hur de arbetar kring det medan eleverna fokuserar på sina drömmar och mål, och vikten av att ha någon som tror på dem.

Oavsett bakgrund tror vi att det är viktigt att ha någon som tror på dig och för Morgan Alling i hans bok ”Kriget är slut”, var det en kärleksfull fosterpappa som vågade ställa krav och stötta Morgan i hans försök att hitta en tillflykt, vilket blev teatern. I skolan upplevdes Morgan som en stökig elev utan ro och blev många gånger utskickad från övriga klassen. Vi vet egentligen ingenting om hur skolan har arbetat kring honom, vi har endast läst från hans perspektiv och utifrån det är han en av dem som skolan inte lyckas fånga upp. Är inte det en stor del av skolans roll i barn och ungas uppväxt? Att möta elevernas förutsättningar för att kunna ge dem verktyg att balansera upp likvärdigheten som dessutom är ett viktigt ledord i den politiska kompromiss vi försöker samsas kring?

Uppdaterad Här är vi!

D3

Vi är ett gäng med glada individer som är precis i starten på att lära känna varandra och vi hoppfulla att vi kommer att bli goda kamrater. Det finns tidigare egenskrivna presentationer som finns att läsa. Vi har alla olika erfarenheter av att arbeta i skolans värld och hoppas kunna utbyta mycket kunskap och erfarenheter sinsemellan oss och genom bloggen även kunna ta del av våra andra kurskamrater och hoppas självklart även kunna skänka en och en annan fundering eller kanske till och med ett svar! ;)

Våra förväntningar på den här kursen är att få en inblick i barn och ungas olika  förutsättningar och hur vi med varierande metoder ska kunna möta dem med sina olika svårigheter och skapa en likvärdig skola. Vi hoppas få kunskap om vilka svårigheter vi kan stöta på och få nycklar till nå ut och räcka till för de elever vi ska arbeta tillsammans med. Vi förväntar oss också att få ta del av verktyg för att kunna hjälpa våra elever i den digitala världen som hela tiden är en pågående process av expansion.  

Än så länge är våra förväntningar definitivt uppfyllda och till och med på vissa punkter överträffade. Vår gemensamma blogg är ett inspirerande och nytt roligt sätt att lära.

Hej!
Jag läser nu grundlärarprogrammet F-3 för att få arbeta med barn när de är som bäst. Ser fram emot alla kloka frågor och roliga kommentarer! Tidigare har jag vikarierat en del på lågstadiet och fått smak på det. Jag gillar att läsa böcker och hoppas kunna smitta av mig på eleverna. Annat jag är intresserad av är djur, natur och trädgård.

Hejsan!

Hejsan! 

Jag heter Cecilia Perulf och läser till lärare åk 1-6. Jag arbetar som lärare på lågstadiet på en skola i Malmö som heter Malmö Montessoriskola. Jag har arbetat där i 15 år.

Jag är montessoriutbildad men saknar vissa kurser från lärarprogrammet, därför läser jag in dem via VAL. Det är både roligt, intressant och givande samtidigt som det är det ”jobbigaste” jag någonsin gjort. Det är påfrestande att läsa 100 % och samtidigt arbeta 100 % men, fantastiskt att möjligheten finns J.

Jag bor med min familj, Johan och mina tvillingdöttrar, Ebba och Matilda i Falsterbo. Falsterbo ligger på en liten halvö, längst nere i Skåne. På min fritid umgås jag med min familj och med mina vänner och får jag tid över älskar jag att gå ner till stranden för ro och inspiration.

Anngelica*

Hej!

Anngelica heter jag och studerar just nu lärarprogrammet 4-6 (distans) vid Karlstad Universitet. I veckorna arbetar jag som resurs i en 5-6 vilket är utmanande, frustrerande och många gånger även väldigt berikande. När jag inte studerar eller jobbar så spenderar jag nästan all annan vaken tid med mina fantastiska tjejer på 5 och 3 år. Det är ett pussel att få alla bitar att falla på plats men desto mer uppskattar jag pauserna i vardagen. Jag tycker att det här verkar vara ett spännande projekt (hela kursen) och hoppas att jag under den här kursen kommer att växa som blivande lärare och få större inblick i de perspektiv som formar oss vare sig vi är elever eller vuxna.

//Anngelica* 

Linn

Hallå där!
Jag heter Linn och pluggar på grundlärarprogrammet 4-6 för att jag brinner för att lära ut och se barns utveckling. Lärare har alltid varit förebilder för mig och jag hoppas att jag kan bli en förebild för mina kommande elever. Vid sidan om mina studier vikarierar jag som barnskötare. När jag inte pluggar eller arbetar jag umgås jag med vänner och tränar cykling som är ett av mina största intressen tillsammans med skidåkning utför.

Catarina heter jag och jag har det bästa jobb man kan ha! Jag är mentor i en 2:a och att få möta eleverna och växa tillsammans med dem är fantastiskt. Ingen dag är den andra lik och det man får tillbaka av eleverna gör att man bara vill göra mer. För att få lärarlegitimation läser jag VAL (vidareutbildning av lärare). På min fritid, när jag inte pluggar, tränar jag gärna, njuter av naturen och umgås med nära och kära.